Skúsenosti rodičov, ktorí hľadali väčšiu istotu vo vzťahu so svojím dieťaťom a chceli lepšie porozumieť jeho signálom.
„Videotréning interakcií mi dal zručnosti ,ktoré som hľadala, aby som si bola istá, že podporujem vývoj môjho dieťatka správnym smerom. Natočený materiál mi bol nápomocný, keď som sa chcela vrátiť k momentom, ktoré boli v interakcii urobené správne a takým uistením pre mňa, že to viem a robím správne.
Videotréning mi dal aj pocit, že nemusím len čakať, ale môžem niečo aktívne a ’’správne’’ robiť pre moje dieťatko. Prístupom, ktorý som sa naučila, som aj seba dostala do lepšieho psychického rozpoloženia a zlepšilo to celkovo môj pocit z rodičovstva, v tej fáze, v ktorej sme sa nachádzali.“
Katka, mama 9 mesačnej Elišky
„Úprimne, mala som strach z kamery a z toho, že budem hodnotená. Predstava, že niekto sleduje mňa so synom ako sa hráme, mi bola nepríjemná. Ale išla som do toho, lebo som mala
strach, že niečo zanedbám, trápilo ma , že syn málo reaguje.
Celý proces prebiehal veľmi citlivo, bez kritiky.
Najviac mi pomohli krátke videá. Naučila som sa všímať si drobné signály svojho dieťaťa. On už so mnou komunikoval, ale ja som to nevidela. Až na kamere!“
Iveta, mama ročného Mateja
„Náš videotréning prebiehal s predčasne narodeným bábätkom, ktoré často plakalo. Na začiatku som si bola neistá, ako správne reagovať a ako mu pomôcť upokojiť sa.
Veľmi mi pomohlo vidieť na videu malé momenty, keď sa cítil dobre – naučila som sa ich vedome podporovať. Videotréning nám veľmi pomohol nájsť spoločný rytmus a lepšie si rozumieť.“
Adela, mama Tomáška
Skúsenosti rodičov, odborníkov a organizácií, ktorí hľadali odpovede na otázky sexuality, hraníc, intimity a bezpečného správania detí a mladých ľudí so zdravotným znevýhodnením.
„Vďaka prednáške som si uvedomila, že informácie týkajúce sa sexuálneho vývinu nášho syna som začala vyhľadávať päť minút pred dvanástou. Pochopila som, že ’’to’’; nie je len o sexuálnom akte, ale aj o starostlivosti o intímne partie, vnímaní svojho tela, komunikácii a dotykoch. A čo je najdôležitejšie, že sexuálny vývin začína mnoho rokov predtým, ako sa z chlapca stáva mladý muž. Som nesmierne vďačná lektorke za spôsob, akým nám informácie o tak citlivej téme podala. Vytvorila atmosféru, v ktorej sme sa nehanbili a nebáli klásť otázky. Mám pocit, že som sa vďaka tomu konečne po rokoch neistoty nadýchla. Ďakujem.“
Mama 15-ročneho chlapca s neverbálnym autizmom
„Keď sa na nás obrátilo niekoľko rodičov s otázkami týkajúcimi sa sexuality ich detí, veľmi nám pomohlo, že práve v Košiciach máme odborníčku vyškolenú v tejto oblasti. Téma psycho-sexuálneho vývinu detí so zdravotným znevýhodnením je na jednej strane veľmi osobná a zároveň (hlavne v období dospievania) môže výrazne ovplyvniť kvalitu života rodín.
Napriek tomu, že ide o intímnu tému, ktorá je pre mnohých ľudí tabu, prednáška bola dokonalou kombináciou odborných informácií podaných citlivo a s rešpektom k účastníkom a ich deťom. Zároveň priniesla veľký kus rodičovského pohľadu. Odznelo množstvo informácii použiteľných do každodenného života a rodičia si odniesli aj tipy na publikácie, webové stránky a ďalšie edukačné materiály, ktoré uľahčia aj deťom a mladým ľuďom so zdravotným znevýhodnením lepšie porozumieť tak citlivej téme.“
Michaela Vlasáková
Regionálne centrum Košice Platformy rodín detí so zdravotným znevýhodnením
U Mgr. Klasovskej sme spolu s kolegyňami absolvovali krátke vzdelávanie zamerané na oblasť sexuality osôb so zdravotným znevýhodnením, s dôrazom na deti v predškolskom a mladšom školskom veku. Napriek skromnému časovému rozsahu bolo vzdelávanie obsahovo veľmi podnetné a poskytlo nám cenný vhľad do tejto dôležitej, no často prehliadanej až tabuizovanej témy. Mali sme možnosť nahliadnuť do konkrétnych prístupov a metód výchovy, prostredníctvom ktorých môžu rodičia významne predchádzať vzniku rôznych patologických prejavov v budúcnosti. Zvlášť prínosné pre nás bolo objasnenie prvých signálov prejavov sexuality u detí so zdravotným znevýhodnením, najmä u detí s poruchou autistického spektra (PAS). Odborné vedenie v tejto oblasti má veľký význam - rodičia, ale aj odborníci prostredníctvom neho získajú možnosť citlivo reagovať, správne nastavovať hranice a predchádzať možným ťažkostiam či frustráciám v neskoršom období.
Mgr. Klasovská sa tejto téme venuje dlhodobo a systematicky, prináša komplexný odborný pohľad založený na osobných skúsenostiach, ale aj na špecializovanom vzdelávaní, vrátane absolvovania vzdelávacích programov inštitútu Freya. Veľmi oceňujeme jej prístup, ktorý je charakteristický vysokou mierou angažovanosti, odbornosti a zároveň citlivosti. Mgr. Klasovská má bezpochyby schopnosť sprostredkovať aj veľmi náročné témy zrozumiteľne a rešpektujúco, a to ako rodičom, tak aj odbornej verejnosti.
Lenka Škripko Bukovanská
Služba včasnej intervencie / DOMKO - DSS, Košice
Mnohí rodičia i odborníci si pomyslia: „Sexualita detí a dospelých s PAS?“, moje dieťa je ešte malé, navyše má zdravotné znevýhodnenie, mňa sa to určite netýka. Ako odborník viem, že množstvo pedagógov i rodičov sa na prednáškach ozve, že majú obrovský problém s masturbáciou malých detí v škôlke, nevhodným správaním na verejnosti mladých ľudí so zdravotným znevýhodnením a nevedia si s tým dať rady. Sexuálny vývin totiž prebieha nezávisle od toho psychického, preto sa na to musia pripraviť zvlášť rodičia a učitelia zdravotne znevýhodnených detí, kde tomu venujeme pozornosť až vtedy, kedy je náprava omnoho zložitejšia.
Školenia Martiny Klasovskej vám zrozumiteľným a atraktívnym spôsobom priblížia problematiku sexuality, jej vývinu, prečo sú často práve ZZ obeťou sexualizovaného násilia a prečo je dôležité začať so sexuálnou výchovou už v ranom veku. Frustrácia, problémové správanie majú často súvis so sexualitou a ako odborníci i rodičia sa potrebujeme naučiť, ako to rozoznávať a čo môžeme urobiť. Školenie vrelo odporúčam, oplatí sa absolvovať ho opakovanie, vždy budete mať pocit, že ste sa naučili niečo nové.
Mgr. Eva Turáková
Autisti Prešov
„Myslela som si, že môj syn sa správa divne. Hrával sa so stolicou. Hanbila som sa o tom hovoriť. Už tomu rozumiem a viem ako reagovať.“
„Ak ja nepomenujem telo a dotyky, urobí to internet, ale blbo“
„Ja som čakala, že to pochopí sám. Nepochopí.“
„Myslela som si, že stačí zákaz a je to vyriešené,“
„Až teraz vidím, že hranice tela sa učia ako umývanie zubov - opakovaním a rutinou“.
Príbehy rodín, ktoré riešili oneskorený vývin, podozrenie na PAS alebo hľadali cestu, ako podporiť komunikáciu, kontakt a spoločné prežívanie so svojím dieťaťom.
„Metóda O.T.A. sa v čase, keď som sa o nej dozvedela, kvôli zvláštnemu správaniu môjho vtedy 2 ročného syna, stala akousi „kotvou a zároveň majákom“ pre moju „potápajúcu sa rodinnú loď“. Môj syn v dvoch rokoch stále nerozprával, nerozumel mi a neposlúchal ma, vždy a všade len utekal a nereagoval na moje volanie, takmer sa mi nedíval do očí. Nedokázali sme sa so synom vzájomne naladiť a najmä užívať si rodičovskú dovolenku so všetkým, čo k tomu patrí. Hľadali sme pomoc, ale bol príliš malý na stanovenie diagnózy a k odborníkom boli nekonečné čakacie doby.
Našťastie, spoznali sme O.T.A. terapeutku a s ňou naše rodinné fungovanie veľmi rýchlo nabralo smer k lepšiemu. Vysvetlila nám, že synov nízky vek je výhodou a na stanovenie diagnózy je naozaj skoro. Po prvých stretnutiach dokázala pomenovať jeho silné stránky a v čom ho musíme podporiť, ale najmä, ktoré zručnosti sa musí naučiť ako prvé a prečo. O mnohých som netušila, pretože za normálnych okolností sa ich deti učia úplne prirodzene bez akejkoľvek podpory. A tak sme postupne začali aktivitami na vyvolávanie smiechu, na ukazovanie prstom, očný kontakt, zdieľanú pozornosť a mnoho ďalších. Všetky aktivity sme robili doma, s tým čo sme mali k dispozícii, pri zachovaní nášho režimu a prispôsobené našim možnostiam. S podporou terapeutky sme sa do metódy vrhli intenzívne, ale rovnako intenzívne prichádzali výsledky.
So smiechom, prišiel záujem syna o nás - rodičov a aktivity s nami, ktoré sme využili na naučenie alebo skôr vyvolanie očného kontaktu a zdieľanej pozornosti. Keď už sme mali jeho záujem a pozornosť, začali sme si lepšie rozumieť, doslova nasával slovnú zásobu a onedlho sa spustila reč. Bolo pre mňa dychberúce sledovať, ako naučenie jednej zručnosti spúšťa kaskádu ďalších schopností a prejavov. Bolo veľmi motivujúce vidieť tieto pokroky a naše zbližovanie sa. A to napriek tomu, že sme sa intuitívne snažili robiť mnoho vecí od jeho narodenia, avšak v nesprávnom poradí. Odporúčam O.T.A. metódu každému, kto cíti, že je jeho dieťa náročné, že je v niečom iné.
Diagnóza je nepodstatná, O.T.A. je vhodná pre všetky deti, pretože to, o čo sa snaží je, že kopíruje zdravý vývin dieťaťa. O.T.A. nemá ako ublížiť, ale môže výrazne pomôcť včas naštartovať napredovanie ktoréhokoľvek dieťaťa. Som presvedčená, že práve vďaka O.T.A. mám doma úspešného druháka na ZŠ, vášnivého čitateľa a turistu, ale najmä urozprávané dieťa s úžasnou fantáziou. Čítali sme aj o iných metódach, avšak žiadna iná nám neprišla dostatočne prirodzená pre dieťa aj pre rodiča a zároveň dostatočne intenzívna, aby prinášala viditeľný úspech a napredovanie.„
Norika
„S O.T.A. terapiou, metódou máme mimoriadne pozitívnu skúsenosť, za ktorú budeme vždy vďační. So synom sme začali pracovať od 2 rokov. V tom čase nerozprával, nerozumel jednoduchým pokynom, mal veľmi oslabený očný kontakt a komunikácia bola preňho veľkou výzvou. Ako rodičia sme nevedeli, kam sa obrátiť a čo môžeme očakávať, no už od prvých stretnutí sme cítili veľkú podporu a odbornosť. Vďaka O.T.A. terapii urobil náš syn neuveriteľný pokrok.
Dnes má 7 rokov a rozpráva krásne, rozumie, nadväzuje kontakt, komunikuje s rovesníkmi a postupne ich dobieha vo vývine. To, čo sa na začiatku zdalo náročné a neisté sa zmenilo na príbeh s veľmi pozitívnym koncom. O.T.A odporúčam každému rodičovi, ktorý hľadá odbornú, ľudskú a účinnú podporu.
Má obrovský zmysel a my si ju nesmierne vážime.“ Osobitné poďakovanie patrí p. Martinke Klasovskej, ktorá je výnimočný ČLOVEK a pre túto prácu s našimi deťmi sa priam narodila. Dovoľte jej pomôcť Vašim deťom tak ako pomohla nám.“
Silvia
Krátke skúsenosti rodín, ktoré využili individuálne poradenstvo a praktické stratégie pre každodenné situácie doma, v škôlke alebo škole.
„Uvedomili sme si, že nie je problém v dieťati, ale v tom, ako mu veci vysvetľujeme.“
„Zistili sme, že vizuál pri cestovaní úplne mení jeho zvládanie situácií.“
„Aha moment bol, že hra cez video funguje“.
„Najviac nám pomáha používanie vizuálnych pomôcok, ale treba ich vyrábať“.
„Predtým nevedel sedieť, stále iba behal, teraz si sadne aj za stolík, a vie sa chvíľu
na niečo sústrediť.“
„Nevedela som, že časovač je taká brutálna pomôcka. Teraz dieťa bez problémov vie počkať.“
Referencie odborníkov a tímov, s ktorými spolupracujem pri supervíziách, vzdelávaní a rozvoji profesionálnych zručností.
Martina Klasovská je výborná terapeutka, ktorá dokáže s citom pre vzťahy pracovať s dieťaťom a s jeho rodinou. Je skvelá videotrénerka, ktorá pomáha v rodinách zlepšovať komunikáciu a tým podporuje vzťahy. Erudovaná odborníčka, ktorá vyniká nielen svojimi vedomosťami, ale aj výnimočnou citlivosťou a empatiou voči svojim klientom.
My, v našom centre, máme s Martinou Klasovskou špeciálnu skúsenosť ako so supervízorkou našej práce. Jej supervízie sú pre nás veľmi príjemným a podnetným časom a priestorom. Počas supervízie dokáže pomenovať veci, ktoré sa nám daria a aj tie, v ktorých sa potrebujeme zlepšiť. Učí nás vidieť na našich videách s klientmi dôležité momenty, ktoré nám pomáhajú lepšie porozumieť klientovi a jeho rodine. Vždy rozpráva veľmi zrozumiteľne, s úctou ku každému. Zároveň nám ponúkne nový pohľad a nechá priestor pre našu tvorivosť. Je láskavá, vtipná. Podporná. Dokáže vytvoriť bezpečný priestor, v ktorom sa každý naučí niečo nové. Každá supervízia s ňou nás posunie v porozumení rodinnému systému o veľký kus vpred. Výnimočná je jej schopnosť tešiť sa, keď sa jej klientom darí. Sme vďačné za každú supervíziu, čas strávený s ňou je pre nás pracovne aj ľudsky veľmi prínosný.
PhDr. Martina Rešetárová
PaedDr. Martina Rzymanová
Súkromné špecializované centrum poradenstva a prevencie pre deti do siedmeho roku veku Naše dieťa v Poprade
Košice / Prešov / celé Slovensko
